Шевцова Ірина Іванівна

Освіта: вища - Харківський національний університет ім.В.Н.Каразина, практичний психолог

Дійсний член ГС "Національна психологічна асоціація"

Графік роботи:

понеділок - п'ятниця 09.00 - 16.00

(перерва 12.30 - 13.00)

Час для консультацій: пн. – пт. 09.00-11.00; 14.00-16.00

Спосіб приєднання до консультацій

• Шановні батьки, учні, вчителі!
• Під час дистанційного навчання звертайтеся за онлайн-консультаціями до практичного  психолога за телефоном: Viber/Telegram +380 63 393 78 98

Електронне листування: [email protected]

                                                                    Cторінка практичного психолога, де розміщено просвітницькі матеріали для всіх учасників освітнього процесу: 

                                                      https://t.me/+ydmc5VdDL6RmZmQ6 

Адміністрацією школи були поставлені задачі, з виконанням яких закладу допомагає психологічна служба:

1. Здійснювати психологічний супровід соціального розвитку особистості учнів.

2. Сприяти  розвитку інтелектуальних та творчих здібностей учнів.

3. Сприяти формуванню та розвитку навичок здорового способу життя,профілактиці шкідливих звичок, профілактиці противоправної поведінки.

4. Сприяти підвищенню психологічної  просвіти учнів, батьків, вчителів.     

5. Сприяти  активному залученню батьків до навчально-виховного процесу.

6. Здійснювати психологічний супровід дітей пільгового контингенту.

7. Здійснювати психологічний супровід дітей «групи ризику».

8. Проведення годин психолога з учнями.

9. Сприяти збереженню ментального здоров’я та надавати психосоціальну підтримку усім учасникам освітнього процесу.

10. Сприяння стабілізації психоемоційного стану здобувачів освіти та їх налаштування на освітню діяльність в умовах воєнного стану в країні.

Мета: підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом створення умов соціального розвитку особистості учнів.

• у школі І ступеня:

 -сприяння підвищенню рівня життєстійкості учасників освітнього процесу у воєнний та після воєнний час

- сприяння адаптації школярів до навчально-виховного процесу, реалізація індивідуальних підходів до виховання і навчання;

- формування навичок соціальної взаємодії учнів;

- формування навичок здорового способу життя в учнів;

- формування в учнів позитивної мотивації до навчання;

- формування  пізнавального інтересу учнів;

- формування ціннісних орієнтацій в учнів початкових класів.

• у школі ІІ ступеня:

- сприяння підвищенню рівня життєстійкості учасників освітнього процесу у воєнний та після воєнний час

-  сприяння адаптації учнів до  навчання у школі ІІ ступеня;

-  формування і розвиток навичок здорового способу життя серед учнів;

-  профілактика шкідливих звичок, противоправної поведінки учнів;

-  розвиток вмінь та навичок соціальної взаємодії учнів;

-  розвиток в учнів позитивної  мотивації до навчання;

-  розвиток   інтелектуальних  і  творчих  здібностей   учнів;

- формування в учнів позитивного мислення.

• у школі ІІІ ступеня:

- сприяння підвищенню рівня життєстійкості учасників освітнього процесу у воєнний та після воєнний час

- допомога учням у визначенні життєвих планів та уявлень про власне майбутнє;

- професійна орієнтація учнів;

- розвиток в учнів навичок здорового способу життя, профілактика шкідливих звичок, профілактика противоправної поведінки.

- створення умов для розвитку особистісної зрілості школяра;

- оптимізація процесу соціальної адаптації учнів;

- формування в учнів позитивного мислення.